Sábado 30 de
Mayo del 2015
¿De qué manera influencia la manera de enseñar en el aprendizaje académico de los niños de Llanavilla?
Esta fue la
segunda vez que hemos dados clases a los chicos de 6to de primaria del colegio
de Llanavilla, al igual que la otra visita me encargue de una actividad
didáctica para los chicos, como tocaba el tema del "verb to be" hice
unos carteles con unas acciones escritas en inglés para que los niños al
momento de leerlas las representen al frente de la clase.
Me desperté sin
ganas de nada, estaba cansado y tenía frío, es mas quería hacer otras cosas,
pero recordé que tenía un equipo y un salón que iba a necesitar de mí. Llegue
al colegio y me subí al bus y empecé a revisar mis carteles y creía que estaban
todos bien escritos ya que yo no sé mucho del idioma a diferencia de mis
compañeros.
Al momento de
llegar dividieron los grupos de cada salón de Llanavilla, ya que uno se
debía encargar de pintar las zonas de seguridad por el hecho que mi salón se
comprometió con el proyecto de recolección de fondos con el objetivo de pintar
aquellas zonas en caso de terremoto que el colegio no tenía. Cabe resaltar que recientemente
hubo un simulacro nacional y que los chicos tuvieron que dibujar las zonas con
tiza, criticando nuestra responsabilidad como salón de haberlo pintada al año
pasado.
En lo
personal quería pintar las zonas porque me parecía algo divertido, pero al
mismo tiempo tuve que escoger el enseñar al salón de sexto porque ya me había
comprometido con ellos y mi grupo. También nos acompañaba el profesor de inglés
de mi colegio Eddie Guisseppe que con su ayuda en la clase anterior los niños
estuvieron más atentos y también nos ayudó cuando nos daba consejos para una
mejor clase y esta no fue la excepción.
En el momento
que entramos al salón impusimos orden para poder iniciar la clase, primero
rezamos y después empezamos con lo teórico, los niños aprendían rápido, Valeria
y Fabrizio enseñaban de una manera muy didáctica, hacían que los niños
participaran y que presten atención, en cierta medida ciento que en esta
oportunidad yo no aporte mucho, solamente con la presentación de la actividad
pude sentir mi aportación.
Pero si sentí
que influencie en el aprendizaje de un par de chicos, que tuvieron dificultades
para entender y aprender lo que estuvimos viendo en clase pero al final se lo
pudieron grabar en su cabeza.
Cuando empezó
mi actividad, se volvió un juego entre chicas contra chicos, al final los
victoriosos fueron los hombres, a lo largo de la actividad se pudieron destacar
varios estudiantes como el caso de David, los niños aprendían de forma
divertida gracias a estos métodos de aprender de una forma divertida y no de
una forma monótoma, sin embargo se podían escuchar algunos insultos, es decir
bullying, como en casos pasados, aún sigue vigente, todo por rasgos
superficiales de cada uno, osea ¿Hasta que punto una simple diferencia a nivel superficial puede llegar a producir sentimientos de trauma en los alumnos del colegio? Después al terminar nos despedimos y mi grupo se
dispuso a ver el resultado de las zonas de seguridad, no se terminaron, se quedó
en el proceso.
Experiencias
de CdD:
Organiza
Actividades
Al realizar
la actividad de los carteles pude influenciar mucho en lo que era el
aprendizaje didáctico de lo niños.
Se compromete
y me esfuerzo
La
responsabilidad que tenía con el salón de 6to me mantenía con ellos y no con
otras actividades que no tenían nada que ver.
Trabaje en
comunidad
Porque la
sincronización que tenía mi equipo no hubiera tenido tan buenos resultados en
los niños si es que no hubiera habido una colaboración previa.
