Bitácora N°4

Sábado 30 de Mayo del 2015

¿De qué manera influencia la manera de enseñar en el aprendizaje académico de los niños de Llanavilla?

Esta fue la segunda vez que hemos dados clases a los chicos de 6to de primaria del colegio de Llanavilla, al igual que la otra visita me encargue de una actividad didáctica para los chicos, como tocaba el tema del "verb to be" hice unos carteles con unas acciones escritas en inglés para que los niños al momento de leerlas las representen al frente de la clase.

Me desperté sin ganas de nada, estaba cansado y tenía frío, es mas quería hacer otras cosas, pero recordé que tenía un equipo y un salón que iba a necesitar de mí. Llegue al colegio y me subí al bus y empecé a revisar mis carteles y creía que estaban todos bien escritos ya que yo no sé mucho del idioma a diferencia de mis compañeros.

Al momento de llegar dividieron los grupos de cada salón de Llanavilla, ya que uno se debía encargar de pintar las zonas de seguridad por el hecho que mi salón se comprometió con el proyecto de recolección de fondos con el objetivo de pintar aquellas zonas en caso de terremoto que el colegio no tenía. Cabe resaltar que recientemente hubo un simulacro nacional y que los chicos tuvieron que dibujar las zonas con tiza, criticando nuestra responsabilidad como salón de haberlo pintada al año pasado.

En lo personal quería pintar las zonas porque me parecía algo divertido, pero al mismo tiempo tuve que escoger el enseñar al salón de sexto porque ya me había comprometido con ellos y mi grupo. También nos acompañaba el profesor de inglés de mi colegio Eddie Guisseppe que con su ayuda en la clase anterior los niños estuvieron más atentos y también nos ayudó cuando nos daba consejos para una mejor clase y esta no fue la excepción.

En el momento que entramos al salón impusimos orden para poder iniciar la clase, primero rezamos y después empezamos con lo teórico, los niños aprendían rápido, Valeria y Fabrizio enseñaban de una manera muy didáctica, hacían que los niños participaran y que presten atención, en cierta medida ciento que en esta oportunidad yo no aporte mucho, solamente con la presentación de la actividad pude sentir mi aportación.

Pero si sentí que influencie en el aprendizaje de un par de chicos, que tuvieron dificultades para entender y aprender lo que estuvimos viendo en clase pero al final se lo pudieron grabar en su cabeza.

Cuando empezó mi actividad, se volvió un juego entre chicas contra chicos, al final los victoriosos fueron los hombres, a lo largo de la actividad se pudieron destacar varios estudiantes como el caso de David, los niños aprendían de forma divertida gracias a estos métodos de aprender de una forma divertida y no de una forma monótoma, sin embargo se podían escuchar algunos insultos, es decir bullying, como en casos pasados, aún sigue vigente, todo por rasgos superficiales de cada uno, osea ¿Hasta que punto una simple diferencia a nivel superficial puede llegar a producir sentimientos de trauma en los alumnos del colegio?  Después al terminar nos despedimos y mi grupo se dispuso a ver el resultado de las zonas de seguridad, no se terminaron, se quedó en el proceso.

Experiencias de CdD:

Organiza Actividades

Al realizar la actividad de los carteles pude influenciar mucho en lo que era el aprendizaje didáctico de lo niños.

Se compromete y me esfuerzo

La responsabilidad que tenía con el salón de 6to me mantenía con ellos y no con otras actividades que no tenían nada que ver.

Trabaje en comunidad

Porque la sincronización que tenía mi equipo no hubiera tenido tan buenos resultados en los niños si es que no hubiera habido una colaboración previa.